Faire en sorte que l'astrologie soit perçue
comme une véritable discipline culturelle
Une façon comme une autre de valoriser votre formation à l'IEA ...
Prendre conscience de l'empreinte astrologique :
- Dans les calendriers et les fêtes liturgiques
- Dans l'architecture : orientation des cathédrales ( Notre Dame à Paris,
Strasbourg, Vitraux Angers,etc..)
- Dans les sites archéologiques : Carnac , Stonehenge, Golfe du Morbihan
- Dans l'art et l'esthétique urbaine : les plafonds de l'Opéra Garnier, ville de
Toulouse, la tour LU à Nantes
- Dans la création artistique et litteraire : L'oeuvre musicale de Gustave Holst
(Planètes)
Références et Actions d'Alain de Chivré
Astroculture (1998) FDAF Une semaine culturelle dans 20 villes de France
La Journée Européenne de l'Astrologie chaque année à l'équinoxe de Printemps (Grandes villes d'Europe) Organisation FDAF
Participation émission sur "Les astres et la musique" (France Culture 1995)
Participation spectacle chorégraphique (1998) organisé par la Compagnie Yveline Mainguy au profit de la recherche médicale
Rencontres interdisciplinaires FNAC de Nantes : Astrologie et Astronomie et Psychanalyse et Astrologie (2003)
Normaliser l'enseignement de l'astrologie
Donner du crédit et du sérieux à la formation IEA
Une nouvelle conscience écologique émerge depuis quelques années. On commence à admettre que l'homme interagit avec le cosmos. Cette réflexion récente sur la relation microcosme-macrocosme ouvre de nouvelles perspectives aux astrologues de demain. C'est peut être la raison pour laquelle l'astrologie reprend petit à petit sa place dans les circuits universitaires. C'est le cas aux Etats Unis avec le Kepler College de Seattle ou à l'Université de Bath Spa en Angleterre ou l'on peut préparer très officiellement un "Master of Arts" en Astronomie Culturelle et Astrologie.
Compte tenu de l'esprit rationaliste des Universités Françaises nous pensons que la reconnaissance de notre discipline passe par les voies corporatives plutôt que par les voies universitaires (les gesticulations médiatiques de Madame Teissier ont du reste condamné toute démarche immédiate). L'option choisie par l'Institut d'Etudes Astrologiques s'inscrit plutôt dans le cadre de la Formation Professionnelle. Elle est plus modeste mais cela ne nous dispense pas d'efforts. Au contraire, nous faisons le maximum pour que l'enseignement diffusé par l'IEA "rentre dans les normes" en se conformant aux réglementations diverses :
- Nous rendons compte chaque année à l'Académie de Nantes du contenu de
nos programmes et communiquons les exemplaires de nos Contrats
d'enseignement.
- Nous adressons également chaque année un BILAN PEDAGOGIQUE ET
FINANCIER au Ministère du Travail et de la Formation Professionnelle.
A cette rigueur administrative s'ajoute une attention particulière au contenu de l'enseignement qui se veut dépouillé de toutes connotations sectaires et à l'abri des dérives fatalistes ou déterministes. Nous préférons les têtes bien faites plutôt que bien pleines. L'enseignement est structuré par paliers. Nous sommes pour la simplicité du discours (surtout pour le premier cycle d'enseignement) et nous faisons tout pour que l'étudiant en astrologie reste constamment en réflexion critique (L'astrologie n'est pas un dogme)
Fabriquer un vrai métier
Réhabiliter l'astrologie dans l'espace social
L'astrologie doit pouvoir constituer une réponse aux questions posées par les mutations du monde actuel. Cela offre des possibilités nouvelles en matière de conseil : bilan de potentialités, aide à la gestion des rythmes , accompagnement et soutien psychologique, developpement des resssources humaines, aide à l'éducation-orientation des enfants, aide à la décision ,etc ...
L'astrologue moderne - digne de sa formation - peut donc laisser son "chapeau pointu" au vestiaire de l'histoire. La fonction de l'astrologue du XXI ème siècle n'a plus rien à voir avec la prédiction de l'avenir.
Les formations dispensées par l'I.E.A. se font dans le cadre de la Formation Continue et en stricte conformité avec les textes de loi, notamment l'article L.900-2 du code du travail. Alinéa 5 : Les types d'actions de formation qui entrent dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue sont les suivants : [...] Les actions d'acquisition, d'entretien et de perfectionnement des connaissances. Elles ont pour objet d'offrir aux travailleurs, dans le cadre de l'éducation permanente, les moyens d'accéder à la culture, de maintenir ou de parfaire leur qualification et leur niveau culturel ainsi que d'assumer des responsabiltés accrues dans la vie associative.
L'article L. 900-1 de ce même Code du Travail précise aussi : La formation professionnelle continue fait partie de l'Education Permanente. Elle a pour objet de permettre l'adaptation des travailleurs au changement des techniques et des conditions de travail , de favoriser leur promotion sociale par l'accès aux differents niveaux de la culture et de la qualification professionnelle et leur contribution au développement culturel, économique et social.
Nous allons même jusqu'à encourager prochainement nos étudiants à monter des procédures de VALIDATION DES ACQUIS pour obtenir des équivalences universitaires. C e scénario reste à l'étude mais il souligne la volonté de l'I.E.A. de réhabiliter l'astrologie dans l'espace social.
